Každý správny pedagóg chce na konci vyučovacieho procesu získať vedomosť o zvládnutom učive za dané obdobe a danú vedomostnú oblasť.
Medzi najzákladnejšie skúšky počas vysokoškolského štúdia vo forme odovzdania skúšobných pác medzi ktoré patria seminárne a semestrálne práce. V týchto prácach sa má odraziť nielen vedomostná úroveň daného študenta, ale aj schopnosť samostatnej vedeckej činnosti so správnym spôsobom štylizácie citácie a obsiahnutie danej problematiky.
Pretože sa takýchto prác počas štúdia odovzdáva väčšie množstvo a sú posudzované viacerými pedagógmi, poslucháči majú možnosť získať relatívne komplexný pohľad na správne písanú vedeckú prácu, resp. zistiť chyby, ktoré by takáto práca nemala obsahovať.
Seminárna, resp. semestrálna práca tak prináša nielen prehlbovanie znalostí v riešenej problematike, ale aj približuje tvorbu vedeckých prác, čo by malo byť určitou métou vysokoškolsky vzdelaného študenta.
